yy棋牌安卓版下载

yy棋牌安卓版下载_天天乐棋牌下载_爱玩棋牌官方网站下载_九乐棋牌游戏大厅网址

   联系我们    |    网上商城        
搜产品
搜文章
  • 厦门助听器领航家-厦门益耳助听器中心
  • 厦门助听器促销-厦门助听器优惠-厦门助听器-益耳助听器中心
  • 厦门助听器品牌-厦门益耳十大助听器品牌无忧选配
  • 厦门儿童助听器-厦门儿童助听器专卖店-厦门奥迪康助听器-厦门奥迪康儿童助听器-厦门益耳助听器中心
  • 厦门隐形助听器-厦门超小型助听器-峰力伦巴威10CIC助听器-厦门益耳助听器中心
  • 厦门瑞声达助听器-厦门瑞声达助听器专卖店-厦门助听器-益耳助听器中心
  • 厦门变频分体式助听器-峰力助听器-厦门益耳助听器中心
  • 厦门隐形助听器-IIC助听器-厦门助听器-益耳助听器中心
  • 厦门防水助听器
  • 厦门耳鸣掩蔽助听器专家-厦门助听器-益耳助听器中心
12345678910
  手机: 13950181258
  电话: 0592-5566848
  地址: 厦门市仙岳路452号松柏湖花园9号店面( 松柏侨建花园、交通银行、松柏欧菲整形医院正对面,得心药房南15米)
厦门助听器-选择厦门益耳的理由
  当前位置:首页 > 儿童助听器 > 聋儿语训指导
弱听儿童听能发展的第三阶段——辨识

 

上两讲我们讲到了听能发展的第一和第二阶段。听能发展的第一阶段是察觉,也就是知道声音的存在与否。听能发展的第二阶段是分辨,即能够分辨声音的不同。下面我们来讲听能发展的第三个阶段,即辨识。上一讲我们讲到,声音的分辨能力具备了,他能够区分声音的不同,但不能把东西指认出来。而辨识就是分辨发展的下一个阶段,即能够将声音与物体联系起来。辨识的反映方式如:重复、指认或写出所听到的单字、句子或环境的声音。

 

一、会模仿语音

 

我们的韵母和复韵母实际上他有可能听但没有听得很清楚,因为他那时听的能力还没有那么强,他没有听清楚白还是拔还是薄。假如说这个孩子后期有发音的困难,有些发音不清楚的话,你就要回到这个辨识的部分,让他辨一下,比如说白和薄,刨和掰。就是让他分辨一下这两个音,而且能够指认相应的图片就可以进行辨识了,那个时候我就知道,他实际上是可以听得清楚的,他只是在说的时候没有说好,那时就是另外说的练习的目标了。

 

二、能根据发音方式、发音位置或是否出气区别声音

 

现在就是你所有的音放在一起,他应该都能模仿对。就是他不会塞擦音的发音方法,你说的是“m”他不会发另外一个发音,可能发相近的音,例如他有可能发成是鼻音“n”,你说的是“d”,他有可能不会说成“mu”但他可能说成“t”或者“b”或者“p”或者“g”什么的,这些发音由于他的辨识度越来越好,那么他模仿的就会越来越接近,错误就会越来越小,但是排除有构音障碍的孩子。

 

三、能识别一些拟声词

 

前面因为你输入“啊啊啊啊啊”和“嘀嘀嘀嘀嘀”的不同,然后你让他做一些辨识,如果只是两个应该还属于分辨的阶段,因为二选一就是分辨的阶段,如果说三个里面能选对,或者四个、五个、六个里面准确选对,说明他可以进行辨识练习。

 

四、根据一些不同来识别关键词

 

比如说根据音节数量、韵母和声母的不同来辨识一些关键词。比如我说电视机和电脑,他可能在你告诉他这是电视机这是电脑,他听到的声音是“登登登”3个,“登登”2个,所以你再问他哪个是电脑,他就记住那两个声音的是电脑,三个声音的是电视机。还有电脑和电话,头一个音都是一样的,他主要靠那个音后面的声母和韵母的不同,来辨识出这两个词。

 

五、能听出日常用语并作出回应

 

比如说坐坐、过来、吃饭啦、白白等等这些日常短语,从这些开始作出回应。

 

六、能够听出在句子末尾、中间、开头的关键词

 

实际上这个时候已经是听觉记忆了,所以在做听觉记忆最初的一项只是单独的关键词,比如说哪个是小狗,把小狗给我,小狗在哪里,像这种指认练习实际上都是辨识,并不是真正的字词在句子中的理解,因为他别的都不用听,他只要一听到小狗,能抓住这个关键词就可以做对。

 

七、能回忆出信息中两个或三个关键词

 

假如说你跟他讲“把书包、电脑和茶杯拿给我”,实际上他把这3个都找出来了,这只能说明他记住了,从一堆话中他记住这3个词了,但是他真正做对的情况就是他把这些东西统统都拿给你,他马上能执行你这个指令。这就已经到听觉记忆三项了。

 

强化方法:

 

●  重复
●  强调目标中的声音特性
●  换句话说或用熟悉的同义词
●  缩短句型设定
●  选择差异性较大的物品
●  提供些许视觉的线索

 

 

 

相关阅读:听能发展的第一阶段———察觉

                    听能发展的第二阶段——分辨

             听能发展的第四阶段——理解

             戴了助听器以后所有孩子都需要语训吗?怎样做?

 

 

 

来源:厦门助听器-益耳助听器专家
来自:益耳
厦门儿童助听器中心

原文地址:http://www.deckbali.com/nshow2.asp?tmpId=1004

厦门益耳助听器专家版权所有,转载时请注明出处

   


>> 下一篇(小儿行为观察测听(BOA))..
>> 上一篇(儿童助听器须早发现,早干预,早康复)..
相关资讯
热门文章
益耳最新厦门助听器促销优惠
峰力美人鱼儿童助听器
奥迪康脑聆听双频儿童助听器
厦门峰力助听器梦平台产品
厦门奥迪康助听器绿Plus平台
厦门瑞声达助听器瑞聪系列
2016斯达克助听器全新产品
厦门西门子助听器Joy8欢悦8
厦门唯听助听器梦想系列
峰力助听器狄安娜(Dalia)系列
厦门峰力助听器达芙妮系列
厦门瑞声达助听器恩雅系列
厦门瑞声达助听器聆客3代
产品展示
友情链接 申请友情链接请联系QQ:735589102
厦门助听器 漳州助听器 厦门助听器手机版 厦门助听器专卖店 厦门儿童助听器 厦门老人助听器 厦门瑞声达助听器 厦门西门子助听器
厦门峰力助听器 厦门奥迪康助听器 厦门斯达克助听器 厦门唯听助听器 厦门力斯顿助听器 厦门助听器选配 厦门助听器价格 中国特殊儿童网
Copyright @2009 All rights Reserved 厦门益耳医疗器械有限公司 版权所有
【厦门思明区助听器】|【厦门湖里区助听器】|【海沧助听器】|【翔安助听器】|【同安助听器】|【集美助听器】|【杏林助听器】
手机:13950181258 电话:0592-5566848 QQ:735589102 厦门助听器-益耳助听器中心,厦门助听器元老,福建难找自有店面经营、至专业的厦门助听器专卖店
闽ICP备10028167号 地址:厦门思明区仙岳路452号松柏湖花园9号铺(松柏侨建花园、交通银行、松柏欧菲整形医院正对面) 公交地图等详见网站最上方"联系我们"栏目
打造厦门助听器|泉州助听器|漳州助听器|福州助听器|莆田助听器|石狮助听器|晋江助听器|龙海助听器|龙岩助听器|宁德助听器|三明助听器|南平助听器|安溪助听器等福建领航助听器验配
搜产品
搜文章

弱听儿童听能发展的第三阶段——辨识

 

上两讲我们讲到了听能发展的第一和第二阶段。听能发展的第一阶段是察觉,也就是知道声音的存在与否。听能发展的第二阶段是分辨,即能够分辨声音的不同。下面我们来讲听能发展的第三个阶段,即辨识。上一讲我们讲到,声音的分辨能力具备了,他能够区分声音的不同,但不能把东西指认出来。而辨识就是分辨发展的下一个阶段,即能够将声音与物体联系起来。辨识的反映方式如:重复、指认或写出所听到的单字、句子或环境的声音。

 

一、会模仿语音

 

我们的韵母和复韵母实际上他有可能听但没有听得很清楚,因为他那时听的能力还没有那么强,他没有听清楚白还是拔还是薄。假如说这个孩子后期有发音的困难,有些发音不清楚的话,你就要回到这个辨识的部分,让他辨一下,比如说白和薄,刨和掰。就是让他分辨一下这两个音,而且能够指认相应的图片就可以进行辨识了,那个时候我就知道,他实际上是可以听得清楚的,他只是在说的时候没有说好,那时就是另外说的练习的目标了。

 

二、能根据发音方式、发音位置或是否出气区别声音

 

现在就是你所有的音放在一起,他应该都能模仿对。就是他不会塞擦音的发音方法,你说的是“m”他不会发另外一个发音,可能发相近的音,例如他有可能发成是鼻音“n”,你说的是“d”,他有可能不会说成“mu”但他可能说成“t”或者“b”或者“p”或者“g”什么的,这些发音由于他的辨识度越来越好,那么他模仿的就会越来越接近,错误就会越来越小,但是排除有构音障碍的孩子。

 

三、能识别一些拟声词

 

前面因为你输入“啊啊啊啊啊”和“嘀嘀嘀嘀嘀”的不同,然后你让他做一些辨识,如果只是两个应该还属于分辨的阶段,因为二选一就是分辨的阶段,如果说三个里面能选对,或者四个、五个、六个里面准确选对,说明他可以进行辨识练习。

 

四、根据一些不同来识别关键词

 

比如说根据音节数量、韵母和声母的不同来辨识一些关键词。比如我说电视机和电脑,他可能在你告诉他这是电视机这是电脑,他听到的声音是“登登登”3个,“登登”2个,所以你再问他哪个是电脑,他就记住那两个声音的是电脑,三个声音的是电视机。还有电脑和电话,头一个音都是一样的,他主要靠那个音后面的声母和韵母的不同,来辨识出这两个词。

 

五、能听出日常用语并作出回应

 

比如说坐坐、过来、吃饭啦、白白等等这些日常短语,从这些开始作出回应。

 

六、能够听出在句子末尾、中间、开头的关键词

 

实际上这个时候已经是听觉记忆了,所以在做听觉记忆最初的一项只是单独的关键词,比如说哪个是小狗,把小狗给我,小狗在哪里,像这种指认练习实际上都是辨识,并不是真正的字词在句子中的理解,因为他别的都不用听,他只要一听到小狗,能抓住这个关键词就可以做对。

 

七、能回忆出信息中两个或三个关键词

 

假如说你跟他讲“把书包、电脑和茶杯拿给我”,实际上他把这3个都找出来了,这只能说明他记住了,从一堆话中他记住这3个词了,但是他真正做对的情况就是他把这些东西统统都拿给你,他马上能执行你这个指令。这就已经到听觉记忆三项了。

 

强化方法:

 

●  重复
●  强调目标中的声音特性
●  换句话说或用熟悉的同义词
●  缩短句型设定
●  选择差异性较大的物品
●  提供些许视觉的线索

 

 

 

相关阅读:听能发展的第一阶段———察觉

                    听能发展的第二阶段——分辨

             听能发展的第四阶段——理解

             戴了助听器以后所有孩子都需要语训吗?怎样做?

 

 

 

来源:厦门助听器-益耳助听器专家
来自:益耳
厦门儿童助听器中心

原文地址:http://www.deckbali.com/nshow2.asp?tmpId=1004

厦门益耳助听器专家版权所有,转载时请注明出处

   


yy棋牌安卓版下载_天天乐棋牌下载_爱玩棋牌官方网站下载_九乐棋牌游戏大厅网址厦门助听器-厦门助听器益耳助听器中心,厦门儿童老人助听器!涵厦门同安助听器海沧助听器集美杏林翔安助听器,供厦门西门子瑞声达助听器峰力奥迪康助听器等十大品牌!yy棋牌安卓版下载